Mise à jour : 08/10/2026 - Source : CEMEA - Centres d'Entraînement aux Méthodes d'Education Active

Numéro Carif : SFER-S3616-2

CQP animateur périscolaire

Formation Continue

9 avis

Dates

Du 31/10/2026
Au 30/08/2027

Lieu

11 Rue Ernest Deconynck
59000 Lille

Durée totale

652 heures :

252 heures en centre
400 heures en entreprise

Prochaine réunion d'informations

Aucune

Financement

Conseil Régional Hauts-de-France

Diplôme, titre, ou certificat

CQP animateur périscolaire

Objectifs

Adapter les espaces et le matériel pour permettre à tous les enfants et à leur famille d'être accueillis dans le respect de leurs rythmes de vie et de leurs besoins, en respectant la réglementation en vigueur et les règles d’usage.
Etablir une relation éducative, bienveillante et sécurisante avec chaque enfant afin de lui permettre de s'intégrer au groupe et de favoriser son bien-être.
Accompagner les enfants dans leur vie quotidienne en les associant et en les responsabilisant afin de favoriser leur autonomie et leurs apprentissages, en respectant les règles en usage.
Organiser les différents temps vécus par les enfants, et particulièrement les transitions, pour leur permettre de s'y repérer et de bien vivre dans un cadre collectif, en respectant la réglementation en vigueur et les règles en usage.
Identifier les niveaux et registres de responsabilité engagés dans sa pratique professionnelle pour se situer au sein de la communauté éducative relative à son périmètre d'intervention
Faciliter les échanges et l'implication des familles (dont les accompagnants) pour contribuer à l'épanouissement de l'enfant.
Etablir des liens avec les acteurs éducatifs proches des espaces et des temps périscolaires pour favoriser la continuité éducative.
Appliquer les protocoles prévus pour les enfants à besoins particuliers afin de contribuer à leur inclusion au sein de l’accueil périscolaire et avec les autres enfants.
Identifier les attentes, les motivations et les besoins de son public enfant en s’appuyant sur l’observation, le travail d’équipe et les informations disponibles.
Repérer les caractéristiques physiques, psychologiques, cognitives et sociologiques du public concerné et notamment les enfants en situation de handicap connue, en s’appuyant sur ses connaissances et les informations disponibles.
Identifier les conditions spatio-temporelles en prenant en compte les contraintes du site périscolaire de réalisation du projet.
Identifier des objectifs pédagogiques du projet d'animation en cohérence avec le contexte, le projet éducatif et le projet pédagogique de la structure.
Contribuer à la conception de projets collectifs dans le cadre d'un travail en équipe.
Elaborer les objectifs de son projet d'activités.
Choisir des méthodes pédagogiques et des supports d'activités dans différents domaines afin de mettre en œuvre son projet d'activités dans le respect du cadre réglementaire.
Prévoir la progression pédagogique en planifiant et en programmant l'ensemble des conditions nécessaires à la réalisation du projet d'activités afin d'atteindre les objectifs fixés.