SEVE - S'engager vers l'emploi 2023-2027

Le socle de connaissances et de compétences professionnelles comprend :

• 1° La communication en français ;
• 2° L'utilisation des règles de base de calcul et du raisonnement mathématique ;
• 3° L'utilisation des techniques usuelles de l'information et de la communication numérique ;
• 4° L'aptitude à travailler dans le cadre de règles définies d'un travail en équipe ;
• 5° L'aptitude à travailler en autonomie et à réaliser un objectif individuel ;
• 6° La capacité d'apprendre à apprendre tout au long de la vie ;
• 7° La maîtrise des gestes et postures et le respect des règles d'hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires.

Soit 108 compétences identifiées dans le référentiel, regroupées dans les 7 domaines constituant la certification.

Le socle de connaissances et de compétences mentionné aux articles L. 6121-2, L. 6324-1 et L. 6323-6 est constitué de l'ensemble des connaissances et des compétences qu'il est utile pour un individu de maîtriser afin de favoriser son accès à la formation professionnelle et son insertion professionnelle. Ce socle doit être apprécié dans un contexte professionnel. Ces connaissances et compétences sont également utiles à la vie sociale, civique et culturelle de l'individu.

Le socle de connaissances et de compétences professionnelles comprend :

• 1° La communication en français ;
• 2° L'utilisation des règles de base de calcul et du raisonnement mathématique ;
• 3° L'utilisation des techniques usuelles de l'information et de la communication numérique ;
• 4° L'aptitude à travailler dans le cadre de règles définies d'un travail en équipe ;
• 5° L'aptitude à travailler en autonomie et à réaliser un objectif individuel ;
• 6° La capacité d'apprendre à apprendre tout au long de la vie ;
• 7° La maîtrise des gestes et postures et le respect des règles d'hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires.

Soit 108 compétences identifiées dans le référentiel, regroupées dans les 7 domaines constituant la certification.

Les grandes phases du parcours

• Une phase de diagnostic permettant de détecter les motivations, les potentiels et les freins des bénéficiaires, débouchant sur la construction du Plan Individuel de Formation.
• Une phase de définition et de validation de projet permettant l’identification des objectifs professionnels et de formations des bénéficiaires.
• Une phase de mise en situation professionnelle au travers d’immersions en plateau techniques (réels et/ou virtuels) et d’immersions en entreprise.
• Une formation en mode projet permettant aux bénéficiaires de profiter d’un parcours individualisé pour acquérir et/ou développer la communication et les savoirs de base nécessaires à la concrétisation de leur projet professionnel.

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Niveau de sortie : Sans niveau spécifique